Der Literaturkurs der Q1 stellte am 10.06.2024 seinen selbst erarbeiteten Episodenfilm vor. Das gesamte Schuljahr lang setzte sich der Literaturkurs intensiv mit der Erarbeitung des Episodenfilmes auseinander und war nun froh, seine Ergebnisse gerne vor zahlreichen Zuschauern präsentieren zu können. Die Episoden wurden von vier unabhängig voneinander arbeitenden Gruppen verfilmt und von einer fünften Gruppe in den Kontext eines zusammenhängenden Episodenfilms gesetzt. Der Film befasst sich mit verschiedenen Verbrechen, wie z. B. Diebstahl, Korruption, Drogenmissbrauch oder Mord. Alle Episoden laufen in einem Verhörraum zusammen und eröffnen nach und nach immer größere Einblicke in die kriminellen Machenschaften der beiden verhörten Verbrecher Steve (Max Heimings) und Viktor (Mika Kipper).

Eine Zuschauerin freut sich, mit den folgenden Worten zitiert zu werden:

"Ich gehe sehr gerne ins Kino und am 10.06.2024 hatte ich das Glück, einen außergewöhnlichen Kinoabend in der Aula unserer Schule zu erleben: „Das Verhör“. Es ist ein Episodenfilm, erstellt durch den Literaturkurs der Q1 unter Leitung von Frau Hestermann. Die einzelnen Episoden befassen sich mit Verbrechen, wie wir sie aus den besten Blockbustern kennen oder immer wieder in den allabendlichen SOKOS im Fernsehen erleben: Diebstahl, Korruption, Drogenmissbrauch, Mord. Die Fäden (der Episoden) laufen zusammen im Verhörraum, wo deutlich wird, wie weit die Spannbreite der kriminellen Verflechtungen von ‚Steve und Viktor‘, den beiden Protagonisten des Films, reicht.

Intensiv, dicht, emotional wachsen die darstellenden Schüler über ihre Rolle hinaus; man glaubt ihnen jedes Wort, was sie sagen.

Die filmischen Gestaltungsmittel werden super ein- und umgesetzt. Von Anfang an stellt sich ein angenehmes Spannungsgefühl bei mir ein. Was passiert jetzt? Wie geht es jetzt weiter?  Wo sind sie?

Punktgenau sind die Locations ausgewählt, die den Inhalten der einzelnen Episoden angemessen sind  und darüber hinaus dem Zuschauer das Gefühl geben als stiller Beobachter das Geschehen mitzuerleben.

DANKE,  lieber Literaturkurs. Es hat mir sehr viel Spaß bereitet."

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Ausnahmenationalspielerin Alexandra Popp ließ es sich nicht nehmen, den Hardensteinern viel Spaß und Erfolg am Aktionstag für soziales Engagement zu wünschen. Den Videogruß mit motivierender Botschaft seht ihr hier im Video!

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"Glück auf" hieß es für die Schüler:innen der Klasse 8a, die im Rahmen einer Exkursion im Fach Gesellschaftslehre die Zeche Nachtigall in Witten besucht haben. Mit Helm und Lampe ausgestattet ging es nach der Besichtigung der großen Dampfmaschine und der alten Ziegelei in den kalten und dunklen Stollen des Besucherbergwerks. Abschließend gab es, wie bei den Kumpeln üblich, eine gemeinsame Stärkung und es wurde sich ausgelassen über die neuen Eindrücke ausgetauscht.

Rückblickend war sich die Klasse einig, dass ihnen der Ausflug zur Wiege des Ruhrbergbaus viel Spaß gemacht hat!

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Am bundesweiten Boys‘ and Girls‘ Day am 25.04.2024 fand auch in diesem Jahr ein Aktionstag speziell für Mädchen im Landtag statt. Auf Einladung der Abgeordneten und unserer SoR-Patin Verena Schäffer (Die Grünen) nahm unsere Schülerin Tine Kluba (Q1) an diesem besonderen Tag teil und schildert hier ihre Eindrücke:

Nach meiner Bewerbung begann mein Parlamentstag morgens um 9.45 Uhr im Düsseldorfer Landtag, in dessen kleinem Sitzungssaal wir uns kurz vorstellten und unsere Gründe, bei diesem Tag mitzumachen, miteinander teilten. Bis zum Mittag beschäftigten wir uns mit der Ungerechtigkeit, mit der die meisten Frauen immer noch zu kämpfen haben, vor allem in der Politik. Dabei berichteten uns die grünen Abgeordneten und deren Mitarbeiter, dass die Grünen die einzigen sind, die aktiv etwas gegen alltägliche Geschlechterdiskriminierung unternehmen würden. Ab und zu kamen die  uns zugewiesenen Abgeordneten in den Saal und führten uns alleine durch den Landtag und beantworteten unsere Fragen. Da an diesem Tag ein Plenartag war und dementsprechend Abstimmungen im Parlament stattfanden, konnten sie uns jedoch nicht ganztägig begleiten. Nach dem Mittagessen wurden wir in den Alltag und den Aufbau des Landtags eingewiesen, wobei wir viel über die Geschichte und das Vorgehen im Landtag erfuhren. Danach durften wir im Plenarsaal auf der Tribüne einer Sitzung beiwohnen. Nach einer Stunde gingen wir wieder zurück in den Sitzungssaal, in dem wir am Anfang auch gearbeitet haben und verglichen unsere Ergebnisse, die wir im zuvor belegten Workshop erarbeitet haben. Nach einem kurzen Besuch der Vizepräsidentin des Landtags konnten wir noch Fotos machen und kurze Interviews durchführen, bis wir uns dann um 16.45 Uhr von allen verabschiedeten. Es war wirklich ein sehr schönes Erlebnis und definitiv weiter zu empfehlen, da wir dort viele nette Leute getroffen und kennengelernt haben und viel über den Politikbetrieb im Parlament lernen durften.

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Unsere Schülerin Julia Trafalska, Schülerin der Jahrgangsstufe Q1, verbrachte in den der Osterferien vom 02. bis 09. April ihr einwöchiges Betriebspraktikum im europäischen Ausland, und zwar in Bella Italia. Sie arbeitete als „assistant teacher“ am staatlichen Gymnasium „G. MARCONI“, einer der drei Partnerschulen der Hardenstein-Gesamtschule in Pescara, Abruzzen. Hier schildert sie ihre Eindrücke und Erfahrungen:

„In der Stadt Pescara verbrachte ich einige Tage mit meiner Gastfamilie wegen meines bevorstehenden Praktikums. Am ersten Tag erkundeten wir die Stadt zu Fuß und spazierten am leeren Strand entlang, während wir uns über den Klimaunterschied zu Deutschland austauschten. Trotz der Sprachbarriere genossen wir es, Eis mit einigen Freunden zu essen, die kaum Englisch sprachen, aber unglaublich offen und herzlich waren.

Am zweiten Tag begleitete ich meine Gastschwester zur Schule, wo ich einen Einblick in das italienische Bildungssystem erhielt. Die mündlichen Prüfungen, die vor der ganzen Klasse stattfanden, dauerten sehr lange und die Schulnoten reichten von 1 bis 10. Nach der Schule unternahmen wir einen Ausflug in die Berge in eine Stadt, wo wir traditionelle italienische Handwerkskunst erkundeten.

Der dritte Tag war noch ein wenig aufregender, als ich am Unterricht in einer benachbarten Klasse teilnahm und sogar an einem Projekt für kleine Kinder mithalf. Es war schön zu sehen, wie die Schüler Interesse an anderen Kulturen zeigten und deren Vorliebe für Pistazien. Trotz der Hitze überraschte mich die Schule mit ihrem strengen Dresscode und der Abwesenheit von Hitzefrei.

Der vierte Tag war geprägt von einer unerwarteten Krankheit bei meiner Gastschwester, wodurch ich den Tag mit ihrer Freundin verbrachte. Wir tauschten uns über kulturelle Unterschiede aus und lernten, dass in Italien ein einziges Defizit in den Noten zum Wiederholen des Schuljahres führen kann. Trotz der Umstände genoss ich es, den Tag zu Hause zu verbringen und die unterschiedlichen Mahlzeiten zu genießen.

Am fünften Tag sind wir  zusammen Essen und Bowlen gewesen. Zusätzlich haben wir wieder ein Ausflug in eine Bergstadt unternommen und die Aussicht von dort genossen.

Der sechste Tag begann mit einem entspannten Frühstück am Strand, gefolgt von Stunden in der Sonne am Meer und einer Fahrt durch die Stadt. Wir beendeten unseren Ausflug, indem wir Eiscreme mit ungewöhnlichen Geschmacksrichtungen ausprobierten und einen entspannten letzten Abend hatten.“

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